Jste stále výrobcem školního nábytku?
Jste stále výrobcem školního nábytku?
O sebepojetí ve světě změn. Frederik Flötotto, generální ředitel Flötotto Einrichtungssysteme GmbH, Německo
Výše uvedenou otázku mi při mé poslední návštěvě položil jeden zkušený ředitel školy v dlouhém rozhovoru. Odpověděl jsem reflexivně: „Myslím, že to jsme my.“ Při následné cestě zpět jsem o své odpovědi začal pochybovat. Čím déle jsem o tom přemýšlel, tím víc jsem si uvědomoval, že by bylo lepší, kdybych odpověděl: „To jsme byli my.“ A taky jsem si uvědomoval, že je to pravda.
Nábytek, který nese jméno FLÖTOTTO, je výsledkem mnoha hloubkových diskusí a vývojových projektů se vzdělávacími institucemi, vysokými školami a zpětnou vazbou od žáků různých věkových skupin a typů škol.Tyto inspirativní diskuse se netýkají nábytku, ale relevantních, lidem přátelských řešení pro pohodu a výkon.Jde o prostorové zásahy pro optimální realizaci pedagogických koncepcí a citlivé zacházení s individuálními vzdělávacími cestami a různorodými potřebami při vytváření nového vzdělávacího obsahu.
Náš vývojový tým přemýšlí o koncepcích vybavení škol z hlediska učení: v učebních prostorech, v otevřených učebních zónách, v kurátorovaných mezizónách nebo ve specializovaných prostorách pro výtvarné, hudební nebo STEM předměty. Během školního dne se lze učit v mnoha prostředích: soustředěně o samotě, kooperativně v malých skupinách nebo společně ve větších skupinách. Náš nábytek je vždy vzdělávacím nástrojem, který se v místnosti aktivně používá. Nabízí flexibilitu, funkčnost a vytváří strukturu tam, kde je to potřeba. Náš nábytek nabízí mnoho kvalit z hlediska tvaru, barvy, ergonomie a materiálů. Jsou vždy projevem uznání pro žáky a učitele, kteří ve školních budovách tráví nemalou část svého života.
Školky, školy a univerzity jsou důležitými místy pro budoucí práci a věřím, že učitelé jsou vlivnými tvůrci změn a vzory. Zvláště v dnešní náročné době, kdy otázky migrace, demografie, digitalizace a ochrany klimatu vyžadují přehodnocení. Jak se s touto složitostí a nejistotou změn vypořádat? Jak mohou mít mladí lidé jistotu, že jsou na svou budoucnost připravováni tím nejlepším možným způsobem?
Jako společnost můžeme na tyto otázky odpovědět pouze tehdy, pokud se postavíme za rovnost ve vzdělávání a umožníme vznik vzdělávacího systému zaměřeného na dovednosti, který je navržen a organizován s ohledem na učení.
Stále častěji se nám ozývají architektonické kanceláře, školské úřady a vedení škol, které chtějí jít vstříc budoucnosti. Hovoří o svých výzvách, popisují prostorové požadavky a domlouvají si s námi schůzky, abychom prozkoumali možnosti současného vybavení škol. Už nestačí jen umístit do místností lavice a židle.
Ach ano, ještě týž den jsem zavolal ředitelce školy a opravil svou odpověď. Řekl jsem, že FLÖTOTTO se stalo konstruktivní součástí změn v nejrůznějších výukových prostorách.