Phase 0

Unser Ziel in der Leistungsphase 0 ist es, ein Raum- und Nutzungskonzept zu entwickeln, das als Grundlage für die späteren Architekturleistungen dient. Im Mittelpunkt dieser Phase steht der nutzerorientierte Beteiligungsprozess, bei dem wir die zukünftigen Nutzer aktiv einbeziehen. Gemeinsam mit Architekten, Fachplanern, Pädagogen und Entscheidungsträgern erarbeiten wir die Anforderungen an Nutzung und Raum für das spätere Gebäude.

Ein wesentlicher Bestandteil dieses Prozesses ist es, eine gemeinsame Sprache und ein gemeinsames Verständnis zwischen allen Beteiligten zu schaffen. Auf dieser Basis entwickeln wir eine gemeinsame Vision, die die Neugestaltung oder Umgestaltung des Raums prägt.

Je besser unser Team die Bedürfnisse und Perspektiven der Nutzer versteht, desto realistischer können wir die Vision umsetzen. Gleichzeitig geben wir den Nutzern durch diesen Prozess Einblick in den Handlungsspielraum der Architekten.

Dieser partizipative Ansatz fördert das gegenseitige Verständnis und bildet die Grundlage für eine erfolgreiche Zusammenarbeit bei der Planung und Umsetzung des Projekts

Langjährige Erfahrung

Ein Schulgebäude wird nach seiner Fertigstellung in der Regel für 30 bis 50 Jahre oder sogar noch länger genutzt. Bereits die Planung eines Neubaus erfolgt oft fünf Jahre im Voraus, was die Herausforderungen in der späteren Bauphase zusätzlich verkompliziert. Angesichts der rasanten gesellschaftlichen und technologischen Veränderungen ist es schwierig abzuschätzen, welchen Einfluss beispielsweise die Industrie 4.0 in 15 Jahren auf eine berufsbildende Schule haben wird – oder wie die Digitalisierung in 20 Jahren die Verwaltung einer Stadt beeinflussen könnte. Zusätzlich erschweren Baustoffknappheit und kaum vorhersehbare Preisentwicklungen die Bauplanung.

Eben wegen dieser Unsicherheiten, ist eine Leistungsphase 0 essentiell, um das Risiko einer Fehlplanung zu minimieren und die späteren Leistungsphasen (LP 1-9) ohne Verzögerungen durchführen zu können.

Zielbeschreibung
Zielfindung und Zielbeschreibung in der Phase 0  

Bestandsanalyse
Bestandsanalyse und Grundlagen (bestehend aus: architektonischer, pädagogischer, betrieblicher und organisatorisch und strukturelle Perspektive)  .

Bedarfsanalyse  
Bedarfsanalyse (bestehend aus architektonischer, pädagogischer, betrieblicher, organisatorischer und strukturelle Perspektive)

Funktionskonzept und Machbarkeitsanalyse
Auf Basis der Bestands und Bedarfsanalyse entwickeln wir in bestehenden Liegenschaften oder als komplette Neuentwicklung die bedarfsgerechte Infrastruktur zusammen mit den Nutzern. Szenarien Bildung zur Raum-, Funktions-, und Nutzungsbeschreibung der räumlichen Struktur.

Gesamtkonzept 
Studie/ Gesamtkonzept (Zusammenfassung und Auswertung aller vorangegangener Module, hinzu kommt eine Kostenrahmenermittlung und Umsetzungsplanung) 

Begleitung bei der Umsetzung
Projektsteuerung aus der Perspektive der Nutzer. Mit unserer pädagogischen Kompetenz sichern wir die Qualitäten aus den vorhergegangenen Prozessen in der Projektsteuerung.

Expertise in der Schulplanung

Wichtig für eine erfolgreiche Planung der Leistungsphase 0 sind daher folgende Expertisen und Erfahrungen.

Pädagogische Architektur (bei Schul- und Ausbildungsprojekten)
Kenntnisse zu nachhaltigem und ressourcenschonendem Bauen
Metatrends in Gesellschaft und Wirtschaft (z.B. demografische Entwicklungen, Industrie 4.0, Klimaneutralität)
„Arbeit 4.0 – New Work – New Learning“ (bei Projekten der Verwaltung und der beruflichen Bildung)
Metatrends und Herausforderungen im Bildungswesen (z.B. Ganztag, Bildungsgerechtigkeit, Inklusion, Integration, Hybridunterricht, fächerübergreifendes und phänomenbasiertes Lernen)
Design Thinking und Moderation von Visions- und Prototyping-Workshops
Smart Building (Integration smarter digitaler IT-Lösungen in die Raum- und Nutzungsplanung)

Um eine erfolgreiche Planung umzusetzen, empfehlen wir Ihnen den richtigen Partner für Ihre Bedürfnisse. Wir beraten Sie gerne, sprechen Sie uns an.